特典1　脳プレス オリジナル問題集【電子書籍版】プレゼント！

DVDとタイアップして繰り返し学習することにより、確固たる知識の核をつくり上げることが可能です。

( ※ プリントアウトはできません。)

特典2　セット商品には潜在能力開発CD　プレゼント！

特典3　全国どこでも送料無料！

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こんなことに困っていませんか！

平凡な受験生が、上位陣に食い込むにはどうしたらよいか？

受験で勝ちたければ、いつでもそこそこの点は取れるようでないとお話にもならない！

君の受験勉強は、ただ惰性でやってないか？

普段から後に回していないか？社会・理科。　　本番に助けになるのはどの教科だ？！

「入試は算数で決まる」って言われているからまずはとにかく算数だ。

次に配点の高い国語。その次になかなか手ごわい理科。

社会は時間のあるときに…というふうに一般的な受験生は考えるものです。

でも社会って･･･「一番努力が裏切らない教科 !!」なんですよ。逆に「本番に限って失敗しやすい教科」は意外にも算数！

　算数や理科の計算分野はいくらでもバリエーションが考えられますから、塾では見たこともない印象の問題が本試験では出題されます。それに比べて社会はそれほど違いはありません。同じことは生物・化学・地学を中心とする理科の記憶分野にもいうことができます。

　つまり、本番での安定度という見方をすると、まずは社会、次に理科の記憶分野が最も塾の成績がそのまま入試に反映されやすいのです。そしてその多くは、覚えてさえいれば点になるという単純な問題なのです。

ということは、

ですから、このようなことが言えます。

社会理科盤石型VS算数頼り型。同じ得点能力でも、試験結果は変わってくる！

　算数はミスがつきもの。算数頼りの生徒は、本番ミスのないようにミスのないようにとミスに恐れる一方で、算数で他者よりもたくさん得点を取らなくてはならないという切迫感をもって受験することになります。そして、もし休み時間などに自分のミスに気が付いてしまうと、絶望的な精神状態に陥ってしまい、その後の科目ではとても力が発揮できません。 　それに対して社会理科が盤石な生徒は、算数でミスがあっても社会・理科で取り返すことができるので、最後まで落ち着いた精神状態で完了することができるのです。

算数・国語を伸ばすためにも、『脳プレス』は役立ちます！

社会よりも算数・国語を中心に指導している立場から、ひとこと言わせてもらえば…算数・国語という教科の性質は知っていたほうがいい。

つまり社会や理科と比べて、同じような労力で攻略できるものではないのです。だからこそ、受験勉強を有利に進めていくためにはこのようなことが言えます。

社会・理科がうまくいかないのはなぜか

社会・理科の一般的学習サイクル

社会と理科記憶分野に強くなるためには、次の３つが必要です。

このうち「１、理解」「３、演習」については一般的な進学塾の授業で十分対応できているように思えます。

では、どうして同じ進学塾に行きながら、これほどの大差がつくのでしょうか？

しかし、この記憶というのがなかなかうまくいきません！

記憶力のよい生徒ならばすぐに覚えられるでしょうが、平均的な生徒には以下のような苦しみが伴います。

記憶を軽んじるとどう影響するか

　

脳プレスの特徴

高速記憶の秘密1　３つの知覚フル活用の記憶効果！

記憶と五感は直結しています。
記憶には数分以内に消えてしまう「短期記憶」とそれ以上長い「長期記憶」があり、受験では長期記憶をいかに蓄えるかが勝敗を分けます。

長期記憶にいたる仕組みは2段階

1. 視覚聴覚など五感を通して得た情報を、まず「大脳辺縁系」の「海馬」に整理、保存。しかし短期記憶のため、数分で消滅。
2. 海馬の短期記憶の一部は、側頭葉の側頭連合野に蓄積され、長期記憶となる。この側頭連合野は、視覚聴覚など五感の知覚様式を統合する機能があるため、様々な知覚様式に働きかけて記憶する方が定着する。

みなさんが普段使われている教材のほとんどは、文字媒体の教材かと思います。多くの人はそれを見て暗記しようとします。これは視覚による記憶の典型ですが、視覚だけに頼る記憶は他の記憶法と比べるとそれほど効果的ではありません。

またこれとは別に、聴覚による記憶方法があります。耳から入った音声情報が鼓膜・聴神経を経由して脳中枢に伝え記憶するのです。CD教材など音声媒体の教材がこれに当たります。これも聴覚という単一知覚だけに頼る記憶ですので、やはり限界があります。

これに対して「脳プレス」は、視覚と聴覚を刺激して記憶するDVD教材。そして口で発声してさらに記憶効果を高めることもできます。
これが視覚だけの教材、聴覚だけの教材と比べてケタ違いの記憶効果を生んでいることは、下記の方法により体感することができます。

視覚だけの記憶と三知覚記憶の違いを体感する方法

1. 試しに30秒時間をとって任意のテキスト教材を視覚だけで覚えてみてください。そしてどれくらい覚えたかチェックしてください。
2. その後ページをめくり別の内容の記憶事項について、今度は読んで、言葉に発して、その声を意識して記憶してみてください。
3. 効果を比べてみていただければ、学習効果の差がどれだけ大きなものか、体感していただけるかと思います。

しかも脳プレスの優れた点は、その複数の知覚活用が同時にできる点です。
CD教材の一部にはテキスト教材を見ながら学ぶ形態がありますが、これはその瞬間瞬間では見たり聴いたり単一の知覚様式になりやすく、脳プレスのような同時に脳に刺激を与える形態ではありません。

高速記憶の秘密2　強制的に連続4回転反復記憶効果！

どうしたら短期記憶を長期記憶にできるのか

先ほど申し上げたように、人間は情報を「海馬」で一時的に保存されます。そしてそこから一部の記憶が側頭連合野という場所に移され、そこで長期記憶されます。

受験に役立つのは長期記憶なので、短期記憶を長期記憶にすることが重要なのですが、どうしたらそれは実現するのでしょうか？

海馬には「短期的に記憶する」という役割とは別に「記憶の重要さを判断する」という役割があります。海馬が「この記憶は重要だ」と判断すれば、その記憶は側頭連合野に移され長期記憶として保存されるのです。

海馬に重要と判断させるには…

では海馬はどのようにして重要な情報かどうかを判断しているのでしょうか。その判断基準は、ズバリ「繰り返し情報が入ってくるかどうか」です。
一度だけの情報であれば重要でないと判断し忘れますが、繰り返し入ってくる情報であれば「重要な情報だ」と判断し、大脳新皮質の側頭連合野に移動させます。

長期記憶にするためには繰り返しが必要！

記憶の繰り返しはいつするべきか？

人間は忘れる動物です。

記憶と忘れる時間の関係を理解するためには、まず有名な「エビングハウスの忘却曲線」を知る必要があります。
この曲線は、人間は記憶してから20分で42％を忘れ1日経てば74％を忘れてしまうというエビングハウスの実験結果を表しています。

「エビングハウスの忘却曲線」から導き出されることは、勉強には繰り返しが重要であること、そして復習は覚えた直後20分以内にすることが望ましいということです。
　

脳プレスは1プレイで、同じ内容を4回繰り返し記憶させます。インプットしても直後にさらに3回転強制的に繰り返し記憶させるので、高い記憶効果が期待できます。

高速記憶の秘密3　スピード圧力をかけて脳を活性化！

人間は負荷によって成長する動物です。トレーニングをして成長し、新たなレベルのもとでさらに負荷をかけたら人間はその負荷に対応すべくさらに成長していきます。

脳の力を成長させるべく負荷をかけるとしたら、最も手っ取り早いのがスピードです。

時間無制限で計算をさせたり暗記をさせたりするのと、制限時間を設けてやらせるのとでは脳への負担がどれほど違うか、みなさまもご経験から十分理解できるのではないでしょうか？

書面の教材は自分で記憶スピードをコントロールすることができるため、トロトロやろうとすればいくらでも時間を使うことができます。人間はラクをしたがる動物なので、ゆっくりじっくり暗記しようとする生徒が多いのですが、それでは脳に深く刻み込む記憶はできず、時間もかかって徒労に終わりやすいです。

脳プレスは脳に負荷をかけるため、あえてゆっくり読もうとしていたら文字が消えてしまったり聴き落としをしてしまいそうな仕組みを取り入れています。
記憶教材としては逆転の発想ですが、記憶能力を高めるためあえて時間の制限を課して脳のスピードを促すことによって、脳の力を最高度に引き出すのです。

要は知識を覚えながら同時に脳のトレーニングもしてしまうシステムです。

しかも急激に負荷をかけるのではなく、徐々に負荷をかけるので自然で無理のない脳力の成長が図れます。

高速記憶の秘密4　脳力全開にしてから打ち込むインパクト記憶効果！

脳プレスの4つの記憶効果のうち、最も注目していただきたい効果がこの「インパクト効果」です。

脳プレスは最大9つの記憶事項を1グループにし、そのカードと音声を4回転視聴することによって記憶を図るものですが、１回転目で記憶事項の理解を図ると2回転目･3回転目には徐々に速度を速くし、あえて読み取りにくく聞き取りにくくしていきます。最高速度のときは、集中し能力を全開にしないとついていけません。徐々にシフトアップしていく感じです。

そうして脳の力が最高度に高まったところで、4回転目にスピードを若干遅くします。すると、本当は当初の通常速より高速なのにも関わらず脳にはゆっくり読み上げているように感じます。そのとき、シフトアップした脳に余裕が生まれすうっと頭に入ってくるのです。
この効果を「インパクト効果」と呼ぶことにしますが、脳プレスの高度な記憶効果の真髄はこの「インパクト効果」にあります。

記憶力・集中力を最高の状態に導くとともに、あえて脳に余裕を与えてINPUT!すると自然に記憶の方が入ってくる感じになる。

つまり短時間で、脳に知識の記憶想起システムを構築させるわけです！

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最新の脳科学に、受験指導の実践が融合！作問もこれでもかというくらい練ってます！

1、連想記憶を最大限生かす問題構成

関連性のない独立別個の事項をランダムに覚えるのではなく、関連性のある事項をグループ化し、一番自然に頭に入りやすい順番になるように配列をしました。こうすることによって、記憶の網を確固たるものになるように工夫されております。
連想記憶とは･･･（一例）

2、記憶しにくい事項は記憶術を導入

当システムになじみやすい記憶術として、多数の答えを記憶しなくてはならない場合につき頭文字の連続語を記憶させてから正式名称を記憶させるという頭文字記憶術を活用しています。これは以下のような記憶法です。

（問題例）関東で鉄鋼業が盛んな都市は(4つ)　に対し、
（解答）鹿島・千葉・君津・川崎　となりますが、4都市を覚えるのはやはり大変です。
この場合、各都市の頭文字の連続語「鹿千君川（かちきみかわ）」を記憶させてから「鹿島・千葉・君津・川崎」と本来の意味を続けて記憶をさせます。

すなわち「鹿千君川・鹿島・千葉・君津・川崎（かちきみかわ、かしま　ちば　きみつ　かわさき）　」と覚えさせます。
これにより、多数の答えをまとめて覚えるのにさらなる効果を上げています。

1つの問いにつき多数の答えを覚える場合、頭文字記憶術を活用した例

3、有機的記憶を促進！逆を問う問題

（問題例）長崎・佐世保で盛んな工業は
と言えば、
（解答）造船　となりますが、逆は言えるでしょうか。すなわち、九州で造船と言えば長崎・佐世保と出せるでしょうかということです。

多くの受験生は、塾などが与えるプリントや市販のまとめ書にならい一方向しか記憶しようとしません。
しかし入試ではどちらが聞かれるかわからないのです。

脳プレスでは一部の重要事項についてはあえて逆から聞く問題を加え、有機的な記憶網を作りどのような聞かれ方をしても対応できるように配慮しています。
この例で言えば、（問題例）造船が盛んな北九州工業地域の都市は(2つ)（解答）長崎,佐世保　という問題を前述の問題のあとしばらくしてから出題しています。

4、脳に直撃！短文エッセンス型作問！

すでに紹介している問題例からも分かるように、記憶効果を高めるためになるべく要点だけに絞った短文形態の作問をしています。

5、記述問題対策も多数補充！

近年上位校の入試において、記述問題が増加している傾向にあります。私共としましては、なるべく脳プレス一つでできる限りの記憶のお手伝いをしたいと考えますので、頻出の記述問題も多数加えております。
（問題例）北九州工業地域が低下した理由は
（解答）筑豊炭田の閉山　鉄鉱石の輸入先が中国からオーストラリアに変化

6、読み方を確固にする！全問ふりがな付き解答！

読み方がわからないと、なかなか効果的な記憶には結びつきません。

　制作サイドとしては非常に手間が掛かったのですが、全問題につき解答の漢字は全てふりがなを振ってあります（問題文は読みにくくなる場合があるためあえてふりがなは入れておりません）。

　また、全問題文及び解答につき声を吹き込んであります。これは制作責任者がこうした世間一般では小学５・６年生にならないと学べない学習内容を語彙力の少ない低学年でも学習可能にさせたいという意志からこだわったものです。

　極端な言い方をすれば、かなり高度な早期教育にも使用可能にしたつもりです。記憶力の高い幼少期になるべく高度な学習をさせたいとお考えの保護者様にも、ご利用いただきたい教材です。また同時に国語の漢字の読みの学習にも役立ちます。

7、超入門から最高水準までの網羅性！

「北海道の県庁所在地は？……札幌」といった基礎的問題から、「安藤昌益が書いた書物は……自然真営道」といった超難関校合格レベルまで収録しています！

多くの市販教材は「最小限これだけ覚えれば……」という教材ですが、これでは社会で貯金はできません！1冊覚えてもまだまだ足りず、さらに教材を増やさなければならず、そうなると重複するところも多数あり、かえって不効率です。

「記憶キャパを拡げ、最高能率で試験で貯金を取る力をつける教材」と同時に
「これ以外のものが万一出ても、微々たる不安すら生じない教材」を目指しました。
おそらく中学受験の社会の教材でここまで網羅しているものは他にはないかと存じます。これだけで暗記はほぼOK！

8、複数分野に絡む問題は、両分野に出題！

（問題例）明治時代綿工業発達による大阪の呼称は
（解答）東洋のマンチェスター
といった「工業」と「近畿地方」の両方に絡む問題で、頻出される一部の重要事項については両分野で取り上げます。

これも反復による記憶効果と様々な出題形態に対応した実力作りをするための、教材制作サイドの工夫です。
忙しい受験生のために「直前の１回転」学習でも最大限の効果が図れるようにしました。

9、複数解答問題は、答えの数を指示して意識付け！

入試では、正解を複数抑えておかないといけない事項があります。これもそういう事項の暗記でも苦もなく対処できるようにした、実際に成績不振者の指導をしている者ならではちょっとした配慮です。

　2や3で説明した問題例のように、複数回答の正解を押さえるべき問題にはあえて正解数を問題に指示して、1つではなく複数個答えられるのが実力だと意識させるようにしています。そうすることにより覚えにくい暗記を想起しやすくするのです。

特定の大手塾だけではなくほぼ全ての大手塾の指導内容を把握する立場であるからこそ、開発できた教材です。日本で唯一（ひょっとしたら世界でも唯一？）の教材です。

それについてもこれから説明していきます。

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ところでこういう課題のある方いませんか？

脳プレスが優秀なのは「ただ覚えさせるだけではない！」ということ。
すでに説明したように、脳のトレーニングをしながら記憶しますので「集中力」「記憶力」が高まって、他の教科にも波及していきます。